4e/8.Kl.: À la découverte du journalisme
Le 1er avril, Mme Otto, rédactrice de la rubrique Éducation du journal Die ZEIT, est venue rencontrer nos classes de 8. et de 4e et leur a présenté son métier de journaliste. Elle a expliqué que les recherches nécessaires à la rédaction d’un article peuvent durer une seule journée ou s’étendre sur plusieurs semaines, selon le sujet. Elle venait de passer trois semaines au Canada afin de comparer le système scolaire canadien avec celui de l’Allemagne. Elle a décrit de manière très concrète l’ampleur de ce travail de recherche, la quantité d’informations qu’elle avait recueillies et la manière dont elle organise et exploite ensuite toute cette documentation. Elle a également abordé la concurrence des réseaux sociaux, la diffusion des fausses informations (« fake news ») et les difficultés économiques auxquelles sont confrontés de nombreux journaux locaux et régionaux.
Lors de la deuxième heure de cours, les élèves de 8. Klasse ont participé à une simulation de conférence de rédaction. Répartis en équipes, ils devaient imaginer des sujets pour un nouveau magazine destiné aux jeunes. À l’occasion du « Küchenzuruf », un terme utilisé dans les rédactions, ils ont présenté leurs titres et sous-titres. Mme Otto a ensuite discuté avec eux pour déterminer si leurs propositions étaient suffisamment intéressantes pour être publiées dans un magazine jeunesse. Cette activité a permis aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement d’une rédaction et les critères de sélection des sujets.
À la suite de cette rencontre, nous avons poursuivi le travail sur nos propres articles dans le cadre du projet funky, auquel participe également le Hamburger Abendblatt. Les élèves de 8. Klasse ont effectué leurs propres recherches et réalisé des enquêtes sur des thèmes variés, tels que : « Qu’est-ce qui plaît aux jeunes dans les musées ? », « Comment l’égalité entre les filles et les garçons est-elle vécue à l’école ? », « Les habitudes médiatiques et la lecture de la presse chez les adolescents », « Les lieux préférés des jeunes à Hambourg », « Les inquiétudes des jeunes face à la guerre », « Les produits de luxe et les habitudes de consommation des adolescents », « Le bénévolat dans les services de secours », des chroniques satiriques sur la couverture médiatique du baleineau Timmy, ainsi qu’une réflexion sur la question de savoir si la gastronomie rend heureux, menée à travers une visite au restaurant.
La diversité des sujets ainsi que l’autonomie dont les élèves ont fait preuve dans leurs recherches ont été particulièrement impressionnantes. Beaucoup se sont investis avec enthousiasme et un grand engagement dans leur travail.
Le premier article rédigé par notre élève Eric Guignard, consacré à l‘intérêt des jeunes pour les visites à la Kunsthalle de Hambourg, a été publié sur le site du magazine jeunesse funky:
Nous espérons que de nombreux autres articles suivront !
Nous remercions Mme Lopez et Mme Buck qui ont initié le projet „Journalismus in Schulen“ ainsi que Mme Wallraf et Mme Eickhoff, pour l´organisation du projet funky.
